【每日一練】
一、單選題
1.某學校開設瞭動物教育課程、河流教育課、生活方式課等新課程，這些課程融合瞭語文、生物、物理、衛生等學科知識，這些課程屬於( )。(單選)
A.活動課程
B.學科課程
C.綜合課程
D.分科課程
2.不屬於義務教育階段教學計劃的特征的是( )。(單選)
A.強制性
B.普遍性
C.基礎性
D.開放性
3.我國中小學教科書的組織結構一般采用螺旋式上升與( )兩種基本方式。(單選)
A.直線式編寫
B.橫向式編寫
C.邏輯順序
D.心理順序
4.( )也是教師進行教學的主要依據。(單選)
A.課程計劃
B.課程標準
C.教學大綱
D.教材
5.( )是課程實施計劃的展開過程，是課程實施的基本途徑。(單選)
A.安排課程表
B.確定分析教學任務
C.瞭解學生
D.組織並開展教學活動
6.被譽為“課程評價之父”的教育傢是( )。(單選)
A.誇美紐斯
B.泰勒
C.柏拉圖
D.福祿貝爾
7.以下屬於分科課程的代表人物的是( )。(多選)
A.誇美紐斯
B.赫爾巴特
C.斯賓塞
D.孔子
8.綜合課程的代表人物是懷特海。( )(判斷)
9.相對於直線式編排教材，螺旋式編排教材的優點是能夠將學生認知結構與學科的邏輯結構相統一。( )(判斷)
10.簡述綜合課程的優缺點。(簡答)
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參考答案及解析
1.【答案】C。中公教育解析：A項，活動課程也即是經驗課程，主張從兒童的興趣和經驗出發，以兒童活動為中心來設計的課程，不符合題意。B項，學科課程是指從學科知識整體中選取關聯密切的內容組成一門學科，分科組織教學(如語文、數學)。C項，綜合課程是采用合並有關學科的辦法來編定課程，即主張把兩門或者是兩門以上學科的內容合並起來組成的課程，強調學科之間的關聯性與統一性，使得每一門學科包括的科學領域較廣。題幹中是符合這一條件的。D項，分科是與綜合課程相對應的，就是常說的單科形式，故排除。正確答案是C項。
2.【答案】D。中公教育解析：義務教育階段教學計劃的特征：強制性、普遍性、基礎性。因此本題選D。
3.【答案】A。中公教育解析：我國中小學教科書的組織結構一般采用螺旋式上升與直線式編寫兩種基本方式。因此本題選A。
4.【答案】D。中公教育解析：教科書也是教師進行教學的主要依據，它為教師的備課、上課、佈置作業、學生學習成績的檢查評定提供瞭基本材料。因此本題選D。
5.【答案】D。中公教育解析：組織教學活動是課程實施計劃的展開過程，是課程實施的基本途徑。因此本題選D。
6.【答案】B。中公教育解析：被譽為課程評價之父的教育傢是泰勒。因此本題選B。
7.【答案】ABCD。中公教育解析：分科課程又叫科目本位課程，是指從不同門類的學科中選取知識，按照知識的邏輯體系，以分科教學的形式向學生傳授知識的課程。分科課程與學科課程基本上是一致的。代表人物：孔子、誇美紐斯、赫爾巴特、斯賓塞等。因此本題選ABCD。
8.【答案】√。中公教育解析：綜合課程是一種多學科的課程組織模式，它強調學科之間的關聯性、統一性和內在聯系，其課程的主導價值在於通過相關學科的整合，促進學生認識的整體性發展並把握和解決問題的全面的視野與方法。綜合課程的代表人物是懷特海。因此題幹說法正確。
9.【答案】√。中公教育解析：螺旋式教科書結構，就是把同一課題內容按深度、廣度的不同層次安排在教科書的不同階段重復出現，使得每一次重復都將原有的知識、方法、經驗進一步加深拓廣，逐級深化。螺旋式從學生經驗出發，同學科邏輯相結合，能夠將學生的認知結構與學科的邏輯結構相統一。
10.【參考答案】中公教育解析：
綜合課程主張把兩門或兩門以上學科的內容合並起來組成課程，強調學科之間的關聯性和統一性。
優點：
(1)增強學科間的橫向聯系，避免完整的知識被認為地割裂;
(2)有利於學生綜合地、整體地發現問題、分析問題和解決問題，從而形成正確的世界觀和價值觀;
(3)符合學生認識世界的特點，有利於學生整體把握客觀世界。
缺點：
(1)編寫綜合性的教材書難度大;
(2)是教師難以勝任。