如果說中國學生有哪些明星特點，“務實”應該算作其中之一，不亞於“勤快”。或許是資源和生存模式，決定瞭“腦子”的思維。
同樣是年輕人，可能老外更多的是追求個人夢想、年少輕狂，玩這玩那。而普通傢庭的中國學子，則早早就深知瞭個人就業前途，跟傢庭使命的重任。
所以，在選擇大學專業的時候，二者便能看出明顯的差別。國內的專業是熱門還是冷門，受到行業、工作的影響明顯更為直接。有個專業總是被吐槽，終於也揚眉吐氣啦。
吃貨教授可謂“孤獨的美食傢”，一人帶火瞭冷門專業關註高考的傢長，應該記得曾經有位留守女生，以很高的成績考入北大。按理說，以這個分數她可以選擇不少炙手可熱的專業，以後爭取拿高薪。
大傢以為她能選計算機，或者至少也是物理之類“格調高”的類型。可偏偏她主動報考瞭“考古”專業，當時不管普通網友還是很多老師，都曾指責她“幼稚，不為傢裡分憂”。
因為在大夥眼裡，考古學就是一個沒人願意報名的方向，往常大多是調劑過去的。畢業後基本充其量也就是考個事業單位，弄一份月薪幾千的文職。偶爾出差才能多給點補助。
成績中等也罷，可她是北大的分數啊！但當時她很堅定，認為學習別的或許工資高點，但自己將在枯燥平庸中度過。唯有這個專業能燃起她的熱情，浪費分數也不後悔。
雖然遠隔千裡，但如果南京大學這位教授知道瞭那位女生，應該會覺得是忘年的知己吧。張良仁教授，借助瞭網絡的力量，帶火瞭曾經的冷門專業。
起初，他給網友的印象，好比“孤獨的美食傢”。眾所周知，吃飯這個問題可大可小；既能敷衍也能十分講究。這其中也是有著文化底蘊的。
張良仁教授，平常是個低調謙遜的長者，在學術圈有一定聲望。但是看著自己熱愛的考古專業，這樣被冷落，他思考著振興的方式。
而自己對美食略有研究，他便記錄下自己做菜或者出門探店的經歷。跟其他普通博主不同，教授能把枯燥的知識，用生動有趣的方式，融合在食物當中；讓年輕人也聽得津津有味。
學考古竟能這樣有趣？原來並不是年輕人不喜歡傳統忘記歷史，就沒有未來。考古學這門專業，既存在工科上的技術含量，也需要文科生的才華與情懷，才能成為優秀人才。所以，考古專業設立的院校有限，也不光是冷門的問題。
教授們感嘆人才難遇，但其實並非年輕人不喜歡傳統、沒耐心探索。倒是我們的培養模式，或許已經陳舊，需要結合時代步伐，增添新的方式來激發學習熱情。
不少同學對考古學、歷史學等冷門的專業，還沒瞭解就抱有否定的姿態。這跟我們中小學培養中，過度“現實”和狹隘有著一定關系。
首先，太多傢長覺得“學習工科是絕對真理”，隻有計算機或者機械、土木才容易找工作。不管學生有無興趣、擅長什麼科目，一律不準學涉及文科或者冷門的。
其次，正如張雪峰所言，我們的學校教育，對各類專業的知識講的太少瞭。大傢花十多年做題，卻在半月內填志願。對許多專業的理解，就隻是字面意思，完全不懂含義和就業方向。
許多網友看完南大張教授的視頻，才知道原來學習考古專業，也有很多方向；而且還能那麼有趣。以前存在偏見和誤解。
喜歡磨洋工的同學，或許可以考慮當然，學考古也不會隻有張教授在鏡頭前那麼瀟灑。美好的背後，總是需要付出艱辛、鉆研和勤苦才能換來。不是誰畢業後都可以當大學老師。更普遍的情況是進入圖書館、文物保護單位。
總之，比上不足比下有餘，相比私企肯定要穩定很多。不能讓畢業生大富大貴，但也算不錯。但學生需要有足夠的耐心，才更適合學習這類專業。
【結語】沒有完美的學生和完美的專業，對於一類人眼裡的夢想，可能是另一類人復讀都不要的專業。如果對歷史感興趣，並且動手能力強，同時有耐心、喜歡磨洋工。那麼，這種同學還真的可以考慮一下考古專業。
話題：你對這個專業有興趣嗎？