沒有無可救藥的孩子，隻有錯誤的教育方式。
當父母與孩子重新建立起情感鏈接，才能開啟正向循環。
“‘要麼你死，要麼我死，咱倆死一個，我們就解脫瞭。’
女兒說出這句話時，我心碎到成灰，我不知道自己造瞭什麼孽。
我們傢住17樓，我把窗戶推開，一條腿就邁出去瞭……”
最近，心理咨詢師王立寧一條講述自己教育失敗的視頻在網上爆火，點贊百萬，無數父母感同身受。
她女兒初中時，成績一度跌到瞭班級末尾，語數英三科成績加起來才勉強夠一百分。
因為厭學，女兒甚至輟學在傢好幾個月，每天不是打遊戲，就是吃喝玩樂。
那時，無論王立寧說什麼，做什麼，女兒總會豎起全身的刺，去反抗、攻擊她，如同對待仇人一樣。
她心力交瘁，如同走進瞭一個死胡同，不明白女兒為何如此，也不清楚自己的教育方式哪裡出瞭錯。
最絕望的時候，她想過一瞭百瞭，但女兒又該怎麼辦？
放聲痛哭後，她不甘心，不放棄，開始拼命向外尋求解藥。
所幸，一切還來得及。
在她的一番努力下，那個叛逆、冷漠、厭學、成績差，簡直無可救藥的女兒，最後不僅愛她，敬她，還發奮學習，考上瞭北京電影學院。
而她的做法，值得每一位父母們深思、學習。
反思
父母若早年欠下感情債
孩子還你的一定是傷痛
王立寧女兒輟學之前，和她的關系就已經劍拔弩張瞭。
不僅說不得罵不得，母女倆還常常一言不合就幹架。
有一次，女兒故意激她，拿著三科加起來100分的成績問她：“你感受如何？我還有必要上學嗎？”
王立寧很生氣，問女兒不上學幹什麼？
“你養我啊，養多大算多大，你掙錢不就是讓我花的嗎？養不瞭就一塊死唄！”
聽完，王立寧欲哭無淚，因為她知道，女兒這是在報復她。
女兒小時候，為瞭給女兒更高的起點，送女兒上貴族學校，她常年奔波在外，幾乎很少有時間陪伴女兒。
多少次，女兒拽著她，哭著求她陪陪自己，她卻要掙錢為由，一次次松開女兒的手，把女兒丟給奶奶。
女兒漸漸長大後，對她日益冷漠，每次除瞭問錢，女兒跟她再無話可說。
等到瞭青春期，女兒問題重重，她想要管教時，女兒更是反抗激烈，一邊罵她，踢她，一邊質問：
“你憑什麼管我？你不像是我媽，我奶奶才是我媽！”
王立寧這才意識到，女兒對立的不是她的指導，而是她這個人。
因為她們之間缺乏情感鏈接，所以無論她做什麼，在女兒看來都是錯的。
所以接下來的兩年，她停掉瞭所有工作，每天專心陪女兒，接女兒上下學，做女兒愛吃的，母女關系這才慢慢拉近，女兒才開始願意聽她的。
李玫瑾曾提出“情感資本”的觀點：
孩子小時候，父母辛苦養育的過程，就是積累心理資本和情感資本的重要時期。
如果你沒有建立好情感資本，等他青春期出現行為問題的時候，很多孩子就會處於一種失控的狀態，父母根本無法教育和控制這個孩子。
孩子青春期所有的對抗，都源於童年時期父母欠下的感情債。
父母沒有跟孩子建立起情感鏈接，所有的管教都是無用功。
改變
沒有錯誤的孩子
隻有錯誤的教育手段
和大多數父母一樣，女兒出現問題時，王立寧第一反應就是去糾錯，去改造。
甚至，她還花高價把女兒送到國外一個集訓營，試圖借用外界力量改變女兒，結果卻差點毀掉女兒。
因為那三個月，女兒每天都被訓斥，被體罰，被罰寫100條自我反省。
這種過度的壓抑、否定，導致女兒後面變本加厲的叛逆，宣泄情緒，常常歇斯底裡的咆哮。
有一天，王立寧忍無可忍，便罵道：“我怎麼生瞭你這麼個東西！”
女兒回懟：“那你把我塞回去吧！”
母女倆又一次爆發激烈的爭吵，因為情緒過於激動，王立寧咣當一下重重地摔在瞭地上。
女兒看到後，卻冷漠地從她身上邁瞭過去，徑直回瞭房間，砰的一聲，把門關上瞭。
就在關門的瞬間，她的心碎成瞭玻璃渣，她嚎頭大哭，幾乎一夜白瞭頭。
整整三天，她都在想，女兒到底怎麼瞭。
但第四天時，她開始第一次思考：我怎麼瞭？
因為女兒固然有錯，但她肯定也有問題，不然女兒不會變成這樣。
於是，她開始報課學習心理學、傢庭教育，這才發現，自己錯得有多離譜。
一直以來，自己慣用的教育都是簡單粗暴的，隻有要求、呵斥、改造、打罵，從未給到女兒共情、尊重、理解和接納。
所以當她在外學完歸來時，第一件事就是為過往的那些錯誤向女兒懺悔。
女兒看到瞭她的改變，這才放下戒備和攻擊，說出心裡話：
我就覺得有兩個我在打架，一個覺得我是對的，我要戰勝你，一個我又後悔，覺得這樣不好……
這次，沒有費盡口舌，沒有大動幹戈，在經過一晚的深聊和反省後，女兒主動提出重返學校學習。
這就是教育，父母能夠自省、並做出改變時，孩子才會生起對自我的反思。
反之，父母若總是指責，孩子隻會生起一個東西叫自我保護，他會對立，反抗，逃避，因為這種羞恥感孩子不想要。
看見
教育，永遠要讓孩子看到希望
女兒返校後，數學又一次考瞭倒數第一，29分。
王立寧沒有像以前一樣批評和打擊，而是問道：
“這29分代表什麼？”
“代表我啥也不是。”女兒垂頭喪氣回道。
聽完，王立寧忍不住哭瞭。
女兒刻在骨子裡的自卑，正是她十幾年來，不斷灌輸女兒“學習不好就啥也不是”這種錯誤認知導致的結果。
所以王立寧一邊道歉一邊鼓勵道：
“29分，說明你學會瞭29分，這是你努力的成果。
倒數第一，也隻是說明再也沒有退步的空間瞭，往後我們就倒著數，42名，41名，40名……你戰勝一個人，就是戰勝自己一次，我們一起加油。”
語罷，王立寧第一次在女兒眼裡看到瞭光。
之後的一個月，女兒特別努力學習，月考時考瞭49分。
那天女兒回來時，門是被踢開的，女兒像英雄凱旋歸來一樣，興奮地宣佈成績。
從29分到49分，或許依然是不及格，但對女兒來說卻是：我努力瞭，我做到瞭，我被看見瞭，我是可以的。
這份成功帶來的自信與成就，極大地激勵瞭女兒，讓女兒不再自我否定，而是相信自己隻要努力，就會有進步。
李開復說過：
“在批評中長大的孩子最容易自卑，在嘲笑中長大的孩子最容易怯弱，在鼓勵中長大的孩子最容易自信，在稱贊中長大的孩子最懂得寬容。”
沒有人天生願意當學渣，一個孩子越是差勁的時候，越是需要被拉一把。
為人父母，我們不應該用統一的標準，去要求不一樣的孩子。
學會調整焦距，去看見，去欣賞，去相信孩子，為孩子註入希望和力量。
讓孩子感覺良好，他才能做得好。
定向
先有箭靶子
每天拉弓射箭才有意義
學習是一個耗能的過程。
加上之前長期厭學，輟學，女兒功課落下太多，舊知識新知識加在一起學，難免吃力。
好幾次，女兒回到傢就喊累，不知道這麼辛苦學習是為瞭什麼？
於是，王立寧便想著給女兒找一個箭靶子。
何為箭靶子？它就是導航，也是目的地。
就拿我們大人來說，如果不知道辛苦工作是為瞭什麼，每天隻知道忙忙碌碌，那工作對我們而言，就是痛苦的，無價值感的。
孩子也一樣，每天努力學習，隻知道要考高分，考名校，卻不知道意義何在，時間久瞭，隻會覺得空心，沒有動力。
所以，思考一番後，王立寧便從女兒愛追星這件事著手，讓女兒找到學習的動力。
她先是帶女兒去看瞭偶像的演唱會，然後趁機說：“要是能在偶像的身邊工作多好啊！做他的化妝師就不錯。”
女兒想瞭想說：“做舞臺設計師吧！我要是能給偶像設計一個舞臺，我得多興奮。”
王立寧緊接著就引導女兒選擇一些可以支持這個夢想的目標學校，並跟據從難到易的等級，畫瞭一個十環靶子，分別是：
中央美術學院、北京電影學院、中國戲曲學院、魯迅美術學院……
事實證明，有瞭夢想的加持，女兒學習的那股勁特別足，成績也從零環，一直努力到一環，二環……
最後，成功沖刺到九環，考上瞭北京電影學院。
正如有句話說的，啟動孩子的內驅力，就要先啟動孩子對生活的熱愛，對夢想的向往。
成功的道路都是由熱愛和目標鋪成的。
它們是激勵孩子不懈追求的動力，是撬動孩子夢想的支點，也是孩子開掛人生的開始。
教育到底是什麼？
相信大傢看到這裡，心中都有瞭答案：
教育，就是一兩的關系，勝過一噸的管教；
是父母不自省，所有的努力都是徒勞；
是哪怕孩子再差，也永遠要讓孩子看到希望；
是點燃一把火，燃起孩子內心不斷進取的火苗。
所以，如果你的孩子當下也是問題重重，叛逆難管，請別急著教育。
不妨先靜下心來想一想，到底是哪裡出錯瞭？
我相信，沒有無可救藥的孩子，隻有錯誤的教育方式。
找到問題的關鍵，從根處去改變，父母就能和孩子一起開啟正向的良性循環。
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