前幾日，全國科普日宣傳活動開展期間，杏花嶺區巨輪街道各社區開展瞭豐富多彩的科普推廣活動。今年以來，該街道以提高轄區青少年科學文化素養為目的，積極推進“校傢社”協同育人機制，整合多方資源，開展多樣化的科學實踐活動，激發青少年的好奇心、想象力和求知欲，同時打造科普宣傳與基層治理同頻共振良好格局，提升服務社會文明程度。
多點發力，構建科學教育社會實踐場景。巨輪街道充分發揮社區學習中心、新時代文明實踐所（站）以及各類學習陣地及人員組合力量作用，拓展“動腦+動手”，融合“生活+課本知識”開展實踐課程。在富力華庭社區開設的“地理多樣性”知識科普，增強青少年的科學素養和探索精神；“四季的模樣”氣象知識，通過各種小遊戲讓孩子們體驗四季的不同，加深他們對氣候變化的理解；而為期一周的科學手工制作活動，孩子們在志願者的帶領下制作潛望鏡、雙螺旋槳飛機、懸浮列車等模型，在歡聲笑語中鍛煉瞭動手能力，在實踐中通過觀察、實驗理解相關的科學原理。巨輪街道新時代文明實踐、社區教育、網格服務等多角度形成的組合力量，在社區各類學習陣地構建起瞭科學教育社會實踐的多樣場景。
多元參與，加強科學教育價值觀引領。前不久，巨輪街道聯合太原市兒童友好促進會兒童公益專委會，在新建路小學富力華庭分校開展“一畝佈”活動，帶領青少年瞭解一畝佈的尺度、耕作一畝田的艱辛，並將農村、自然風光景色畫在一畝佈上；西苑社區邀請轄區居民在社區開展“光的世界”主題科學實驗活動；社區與學校、傢長共同開展“科學小實驗”視頻展，以短視頻展播的形式呈現給更多青少年受眾，讓孩子和傢長一起體驗科學的奇妙魅力。通過多元參與，積極推動科學教育價值觀的引領，在全社會形成支持科學教育、參與科學教育的熱潮。
該街道通過“校傢社”協同育人，學校提供專業的教學資源，傢庭給予溫暖的關愛與支持，社區則提供豐富的實踐機會與展示平臺，互相配合，在轄區營造廣泛的科學探索社會氛圍，共同助力青少年科學教育。
多種形式，豐富青少年科學教育實踐課程。該街道通過精準需求調查、內部挖掘、外部引入，整合優化科學教育實踐資源，為轄區青少年提供多種類科學社會實踐，並采用實踐課程送進校園、學生走進社區兩種互動模式開展科學教育。該街道與杏花嶺區科協聯合為轄區小學及幼兒園送去科學展演秀活動，展演秀通過“展示+互動”的演繹方式，為孩子們開啟瞭一場科學奧秘的探索體驗之旅；在中車社區暑期的“趣味科普進社區 點燃少年科技夢”活動課堂，工作人員結合青少年經常參與的升旗儀式介紹國旗升降臺的制作原理，並向大傢發放瞭制作國旗升降臺的底座、旗桿、滑輪升降裝置等材料，開啟瞭科學小實驗趣味賽；程傢村東社區則聯合山西林業職業技術學院的大學生志願者們，通過一顆綠豆為轄區的小朋友們開展瞭植物科普活動。該街道還通過多種活動形式豐富青少年的科學教育實踐課程，讓科學教育從學習、生活中的每個細節開始，培育青少年的好奇心和探索精神。
青少年科學教育是一項系統工程，既需要發揮學校主陣地作用，又需要依靠全社會聯動支持。該街道負責人表示，將繼續挖掘社會資源，發揮社會力量，與學校、傢庭聯手，在培育目標協同的基礎上，開發更多的科學教育社會實踐項目，用好社會大課堂，助力轄區青少年科學教育發展。
記者 李傑華 通訊員 李夢軍 太原日報