1977年8月6日下午，在北京舉行的科學與教育座談會上，武漢大學的一名教授提出瞭當下高校招生存在的諸多問題。
隨後他話鋒一轉，向中央建議應該恢復高考招生，這一提議立即在會上引起瞭轟動，那時很多人還沒有意識到，這場會議將會改變無數人的命運。
幾天後，鄧小平就在高校招生座談會上談到瞭恢復高考的事情，盡管一些人仍然反對，但在鄧小平的推動下，中央還是決定恢復高考招生。
1966年，國內采取瞭推薦與選拔人才制度，推行多年的高考制度被終止。在那之後的十多年間，雖然部分高校一度重新招收學員，但絕大多數人並沒有一個進入高校學習的渠道，再加上上山下鄉的運動，大部分知識青年失去瞭在校園內學習的機會。
這些事情也影響到瞭人才的選拔，鄧小平很早就註意到瞭這個問題，1975年他第一次復出的時候，就指出瞭高考對於人才選拔的重要性。
1977年10月12日，在鄧小平等人的努力下，高考制度終於恢復，時隔多年重新開考，這次的高考註定將在中國教育史上留下濃墨重彩的一筆。
為瞭廣泛選拔人才，此次高考放寬瞭人員審查標準，考慮到國內之前的復雜情況，除瞭應屆高中生之外，那些下鄉的知識青年等群體也可以參加考試。
十多天後，高考恢復的消息在全國公佈，無數的知識青年歡呼雀躍，大傢做夢都沒有想到他們還能等來這麼重要的機會。
從這開始，高考成為全民討論的熱點，各大高校都開始為高考招生做著準備，適齡學生以及其他報考知識分子則開始活動起來，為考試做著準備。
隨著12月中旬高考開始，這場特殊的考試更是出現瞭諸多奇怪的場面，比如參加高考的考生們年齡跨度極大，甚至有一把年紀的考生與剛剛高中畢業的小年輕一起考試的奇景。
由於高考中斷瞭十多年，這十多年沒能參加高考的學子都有機會。於是77年高考等於是從66屆到77屆12個年級的中學生一起競爭，後來還有部分78屆的學子也被允許提前參加考試。
因此，這次的考生群體年齡段差距極大，而更令人驚訝的是，當後來的人們回顧77年試卷的時候，大傢會感覺這次的高考看起來並沒有什麼難度。
尤其是對於現代學生們來說，那時的考題可能小學生都能做，之所以要這麼設置，主要還是高考中斷瞭十多年。
許多考生這些年的學業基本荒廢瞭，從高考恢復到開考也就2個多月的時間，想要讓大部分人短時間內適應過來非常困難。
於是，這次高考的試卷並不是非常困難，可更神奇的是這一年的高考，還是成為史上錄取率最低的一屆。根據後來的統計，此次高考的錄取率為4.8%，成功創下瞭最低紀錄。
為何試卷這麼簡單的考試，錄取率還會這麼低呢？其中主要原因還是報考的人數實在太多瞭，高考恢復之後全國各地的青年都想要參加，最初報考的人數達到瞭兩千多萬。
可這一年國傢原定的招生計劃是20萬，畢竟高考中斷這麼多年，各大高校的招生也中斷瞭許多年，那時國內的高校人才選拔比較嚴格，也沒有那麼多學校可以招生。
各地區都設置瞭初試，盡可能篩選出適合參加高考的人，這種做法確實刷掉瞭不少能力不達標的考生，可通過瞭這些考驗，最終成功參加高考的人數還是有570多萬人。
見到如此龐大的考生群體，國傢決定擴大招生規模，可學校的情況擺在那裡，哪怕是擴大規模，人數也相對有限。
最終，高考的招生人數達到瞭27萬多人，錄取數還是無法與龐大的報考人數相比，於是就有瞭這麼一個極低的錄取率。
雖然高考試卷的難度並沒有那麼大，但這次高考的競爭實在激烈，這麼多考生要去爭有限的招生名額，試卷難度隻是一個篩選標準。
考生們真正的難關是要考過身邊那成千上萬的競爭者，想從這麼激烈的競爭環境裡脫穎而出，難度確實非常大。
當然，本次高考雖然存在著各種不足，錄取率並不是非常好看，但這種特殊環境選拔出來的人才，他們也是經過瞭足夠的考驗。
這批錄取的學子們有著極強的信念與求知欲，能在那個年代的競爭中取得成功，也可以看出他們的能力。
後來這批學子大多都取得瞭成功，也成為國傢建設的重要人才，正是這屆高考開瞭個好頭，也讓國傢意識到高考這項制度的重要性。
在那之後高考的制度逐漸完善，國內的高校招生數量也越來越多，這項制度就這樣一點點發展成人們現在看到的樣子。